習(xí)近平總書記提出“要把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”。教育部基礎(chǔ)教育司前司長(zhǎng)王文湛也把立德樹(shù)人形象地比喻為一個(gè)大寫的“人”字，一撇一捺，一撇是學(xué)知，一捺是樹(shù)人，形象地闡述了立德樹(shù)人的重要性。而“立德樹(shù)人”也是班主任的核心首要工作。
為提升班主任的師德踐行能力、專業(yè)教學(xué)能力、綜合育人能力和自主發(fā)展能力，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，樂(lè)山市知行旅游職業(yè)高于2024年7月11日開(kāi)展了暑假班主任德育工作能力提升培訓(xùn)。
培訓(xùn)會(huì)在德育處崔梅主任的主持下拉開(kāi)了精彩序幕。首先，為我們帶來(lái)分享的老師是本次披荊斬棘挺進(jìn)四川省中職班主任能力大賽決賽的胡鋒老師。他將比賽中要求的班級(jí)建設(shè)方案、班級(jí)學(xué)年計(jì)劃、班級(jí)育人案例、主題活動(dòng)策劃等內(nèi)容進(jìn)行庖丁解牛般的拆解，結(jié)合班主任“五大職責(zé)”，通過(guò)真實(shí)發(fā)生的班級(jí)學(xué)生案例，從比賽的重要性、為什么要參賽、參加比賽等三個(gè)方面給所有班主任帶來(lái)了繪聲繪色、條分縷析的經(jīng)驗(yàn)分享。分享期間，為更加真切地給班主任講解工作，還提供了學(xué)生突發(fā)事件的具體場(chǎng)景，邀請(qǐng)班主任分角色扮演“老師”與“學(xué)生”參與其中，以促班主任身臨其境地掌握應(yīng)對(duì)學(xué)生問(wèn)題處理的科學(xué)途徑。
緊接著，由前往了城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院林彤、肖昕瑤兩位班主任老師帶來(lái)了班級(jí)建設(shè)模擬、學(xué)生突發(fā)事件處理、團(tuán)體輔導(dǎo)操作、班級(jí)活動(dòng)策劃組織和新時(shí)代下的網(wǎng)絡(luò)思政工作等五個(gè)板塊的培訓(xùn)分享，細(xì)致入微地為所有班主任提供了如何在平時(shí)更有效地開(kāi)展學(xué)生思想、班級(jí)管理、溝通協(xié)調(diào)、職業(yè)指導(dǎo)、組織活動(dòng)等五項(xiàng)基本工作。
趁著培訓(xùn)分享會(huì)的熱潮，崔梅主任以“有溫度的教育”為主題，分享了“3356”的德育理念——即三種教育、三全育人、五種意識(shí)、六個(gè)學(xué)會(huì)，提出“嚴(yán)字當(dāng)頭，愛(ài)字當(dāng)?shù)住薄芭u(píng)要有溫度”“管理無(wú)小事、事事皆育人”“師生關(guān)系大于教育”“必須贏得學(xué)生”等五個(gè)如沐春風(fēng)般有溫度、有愛(ài)心的班級(jí)育人管理技巧，崔梅主任同時(shí)也強(qiáng)調(diào)“適合自己的育人方式才是最有效的方式”。
最后，學(xué)校黨支部書記兼分管德育、安全副校長(zhǎng)張其麒提出“以身作則”“剛?cè)岵?jì)”“反躬自問(wèn)”等育人觀念，并強(qiáng)調(diào)班主任要學(xué)包容、理解和寬容學(xué)生的問(wèn)題，以暖暖南風(fēng)般的育人理念和孜孜不倦的探索精神，探究在中國(guó)新時(shí)代的背景下，如何扎實(shí)推進(jìn)由“應(yīng)試”轉(zhuǎn)變?yōu)椤八刭|(zhì)”，從而在真正意義上貫徹落“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”！祝愿我們所有的班主任能夠以韜光養(yǎng)晦般的精神砥礪前行，在厚積薄發(fā)中實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人的偉大目標(biāo)，為家庭、學(xué)校、社會(huì)和祖國(guó)澆灌出更多健康而茁壯的傲陽(yáng)花朵！
