為建設(shè)一支政治素質(zhì)過(guò)硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的新時(shí)代高素質(zhì)教師隊(duì)伍，進(jìn)一步深入推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)模式改革，不斷探索和實(shí)施有效的教學(xué)方法，以提高教師教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)。樂(lè)山市知行旅游職業(yè)高中于7月9日開(kāi)展了假期教師教學(xué)能力提升培訓(xùn)，培訓(xùn)由學(xué)校旅游專(zhuān)業(yè)部主任羅加麗主講，全體教師一同參加。
羅主任以學(xué)為中心組織了此次培訓(xùn)，她通過(guò)游戲?qū)⒗蠋焸冸S機(jī)分組和分角色，建立跨學(xué)科、跨專(zhuān)業(yè)的研究小組，并采用抽取幸運(yùn)色的游戲讓團(tuán)隊(duì)破冰，建立良好的溝通，為團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
本次培訓(xùn)以如何撰寫(xiě)教學(xué)實(shí)施報(bào)告為主題，羅主任首先展示了課前學(xué)習(xí)和測(cè)試的結(jié)果，并采用平臺(tái)問(wèn)卷調(diào)查的方式了解老師們對(duì)參與教師教學(xué)能力比賽的真實(shí)想法，調(diào)研結(jié)果顯示了參賽最難的部分不是比賽本身，其實(shí)是老師們的畏難情緒，她鼓勵(lì)老師們改變思維方式，積極面對(duì)挑戰(zhàn)，以賽促學(xué)、以賽促提升，敢于亮劍，我們就成功了一半。
接著，羅主任通過(guò)案例分析、討論交流、角色互換模擬評(píng)委評(píng)審、AI對(duì)話(huà)等方式組織了一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓老師們?cè)诨顒?dòng)中了解教學(xué)實(shí)施報(bào)告的結(jié)構(gòu)、內(nèi)在邏輯和撰寫(xiě)的技巧。老師們學(xué)中做、做中學(xué)，組織者、表演者、記錄者和反思者各司其職，充分調(diào)動(dòng)了老師們的主觀能動(dòng)性，老師們?cè)诩ち业念^腦風(fēng)暴中碰撞出了許多好點(diǎn)子，同時(shí)也樹(shù)立了參賽的信心。
最后，表演者代表各組作了成果展示。每組的作品是老師們打破了溝通壁壘，集思廣義，共同協(xié)作的成果，雖然短短的時(shí)間，作品并一定成熟，但老師們通過(guò)在做中學(xué)習(xí)，提高了報(bào)告撰寫(xiě)的實(shí)踐能力，為下一步備賽打下了良好的基礎(chǔ)。成果分享后，各組反思者對(duì)本組作品和組員一一作出評(píng)價(jià)，也對(duì)其他小組的作品給予了評(píng)價(jià)。
羅主任也對(duì)各組作品作了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，她肯定了老師們作品，雖然時(shí)間短，但各組的作品依然可圈可點(diǎn)，老師們的潛力是無(wú)限的，她希望老師們帶著學(xué)習(xí)的心得積極參賽，通過(guò)比賽提升自已的教學(xué)能力。羅主任最后給老師們布置了假期信息化學(xué)習(xí)的任務(wù)，鼓勵(lì)老師們利用暑假提升業(yè)務(wù)水平，為備賽練兵。
研修提高展新篇，教育創(chuàng)新育英才。此次培訓(xùn)增強(qiáng)了老師們的參賽能力，增加了老師們的教學(xué)技巧，啟發(fā)了更多教學(xué)設(shè)計(jì)靈感，更深化了我們對(duì)教育事業(yè)的匠心精神。在今后的工作中老師們定能結(jié)合所學(xué)所獲去探索多樣化的教學(xué)模式和技巧，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
