習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)：“要加強(qiáng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)和傳承，積極培養(yǎng)傳承人，讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)綻放出更加迷人的光彩。”
樂(lè)山市知行旅游職業(yè)高中幼教專業(yè)部調(diào)整為幼兒保育專業(yè)后，專業(yè)技能課老師們就開(kāi)始積極思考課程改革，“培養(yǎng)國(guó)家需要的人才”一直是我們的辦學(xué)宗旨，于是，“非遺進(jìn)課堂”的教學(xué)模式成為了我校幼兒保育專業(yè)的亮點(diǎn)特色。
2023年12月12日，幼兒保育專業(yè)的美術(shù)老師陳迪進(jìn)行了一堂“非遺傳承課——剪紙”的公開(kāi)課，課程內(nèi)容并不困難，卻是“非遺傳承課”的基礎(chǔ)。主要通過(guò)本節(jié)課讓學(xué)生掌握基本的剪刀使用技巧并了解“陰刻”和“陽(yáng)刻”的區(qū)別。
課堂在學(xué)校錄播室開(kāi)展，整節(jié)課的課堂氛圍輕松活躍，老師的授課風(fēng)趣幽默。課堂上陳老師來(lái)回穿梭在學(xué)生之間，耐心指導(dǎo)“有困難”的學(xué)生。一把剪刀，一張彩紙，折疊、旋轉(zhuǎn)……學(xué)生積極主動(dòng)地參與到課堂，學(xué)習(xí)剪紙的相關(guān)知識(shí)以及基本技法，動(dòng)手剪出許多各具特色的剪紙作品。學(xué)生在剪紙課堂中既鍛煉了動(dòng)手能力，也在潛移默化中豐富了情感世界，陶冶了藝術(shù)情操。
在評(píng)課環(huán)節(jié)，陳老師說(shuō)：“前幾天刷到一條短視頻，叫“親眼見(jiàn)到一項(xiàng)非遺消失——羽毛風(fēng)箏”，當(dāng)時(shí)看的熱淚盈眶，非遺的傳承真的很艱難，喜歡的人多，了解的人少，會(huì)學(xué)的人更少，所以漸漸有些非遺就消失了，或許是因?yàn)椴环蠒r(shí)代發(fā)展的規(guī)律，或許是因?yàn)椴毁嶅X，但是無(wú)論何種原因，非遺的消失都是人類的遺憾，所以，無(wú)論多么困難，非遺傳承課一定要堅(jiān)持下去?！?/span>
老師們紛紛表示，本堂剪紙課生動(dòng)有趣，充分感受到了中國(guó)文化的博大精深，剪紙?zhí)厣n程的開(kāi)設(shè)，培養(yǎng)了審美情趣和“動(dòng)手、探究、創(chuàng)新”精神，最重要的是讓學(xué)生感受到中華傳統(tǒng)民俗文化的獨(dú)特魅力，還激發(fā)了大家對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的熱愛(ài)。
